——培育和践行社会主义核心价值观的路径选择

改革开放三十多年来，中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。它不仅为中华民族伟大复兴开辟了一条成功之路，也大大深化了社会主义的认识，彰显了社会主义的制度优势。如何总结这方面的基本经验，用社会主义核心价值体系凝聚民心，进一步提升国家的软实力，把握社会主义建设的基本规律，将中国特色社会主义推进到一个更高高度，是摆在全党和全国人民面前的重大战略任务。党的十六届六中全会提出了“社会主义核心价值体系建设”这一概念，并先后提出两套社会主义核心价值观表述的倡导意见，对全国社会主义核心价值体系建设起到了很好的引导作用。最近党中央又下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，号召全国人民唱响“富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义主旋律。如何将党中央确立的这一战略任务真正落在实处，在理论上一个基本问题是，选择好培育和践行社会主义核心价值观的路径。在这里，提出劳动、为公、开放三个基本要素环节。

党的十八大提出的核心价值观24字的内容表述，分为国家、社会、公民个人三个层次的要求，但又是一个整体，虽然字面表述反映人类社会对美好的一般追求目标，但其内涵，社会主义与其它社会制度有本质的差异，实现的方式也相应不同，在培育和践行的过程中，应该正确确立其实现路径，以提高其效果。所谓路径，就是实现途径和方式。路径选择的原则是：凝炼出最能反映社会主义核心价值观要求的社会要素。笔者认为，劳动、为公、开放符合其要求。

一、劳动

劳动是人类社会成员赖于生存的基本行为，是人类物质财富和精神财富的源泉，是改造自然和社会即人的根本手段，是推动人类社会不断进步的直接力量，是人类追求“富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。”等美好目标的基本手段，是人的基本权利，爱劳动是中华民族勤劳勇敢优秀传统美德的集中体现，是无产阶级极其所代表的广大劳动者基本价值的体现。因此，也是无产阶级维护劳动者权利的根本依据。相应，资本主义社会是以资本为本位。崇尚资本、崇拜资本所有者、实施以资本为主的基本分配制度、极度浪费社会劳动成果，滋生极端个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，剥削压迫劳动者，导致两级分化，是其制度最大的弊端。资产阶级价值的根本体现是占有资本多少。因此，劳动是社会主义制度与资本主义制度的本质区别最核心要素。在马克思主义科学社会主义理论体系中，最具代表意义的著作《资本论》中，劳动价值论是最基础的理论。因此，在培育和践行社会主义核心价值观的实践中，应该做到：

一是尊重劳动。首先，在分配制度上坚持按劳分配为主的基本原则。在法律范围内充分考虑资本、技术等因素。其次是坚持反对不劳而获、少劳多获的剥削思想行为和好逸恶劳、投机取巧的不良思想行为；

二是尊重劳动者。劳动包括体力劳动和脑力劳动。工人、农民和广大知识分子是社会劳动的主体，是广大人民群众的主体，我们的国体就是建立在以工人农民为基础之上的。尊重劳动者，首先就是尊重他们。在国家行为中，要尽可能给他们提供就业机会，尊重他们的劳动权利，所以，我们要在思想教育中，坚持爱人民的教育。另一方面，在社会主义初级阶段，对产生的其他社会阶层，虽然他们不是主要依据劳动参与分配，但他们的行为也有较大的劳动成分，在法律范围内参加分配，是社会主义分配制度的补充，尊重他们的劳动，是团结一切积极因素与我们一起建设社会主义的基本要求，是社会主义必须坚持的基本制度。同时，在劳动中，可以将他们改造成社会主义劳动者。

三是珍惜劳动成果。社会主义一个重要特点是能够科学有序地组织社会生产和消费，保证劳动成果能得到最有效利用。由于社会主义以公有制为主体，社会生产消费行为能得到有效控制，人类社会的资源是有限的，必须有效控制。而资本主义社会，虽然资本家在生产领域组织生产，对资源利用注意节约，但在消费领域，每个资本家都在无限扩大消费，以扩大产品消费市场。过度消费是资本主义制度的基本特点。微观讲节约，宏观讲消费，前者相对后者微不足道，因此，劳动成果并不珍惜。在教育实践中，反对浪费厉行节约是珍惜劳动成果不可缺少的教育环节。

四是热爱劳动。劳动不仅给社会成员带来生存的基本物质条件，同时给人们带来精神成果。精神来源于社会实践，劳动是人们的基本实践，鼓励人们积极参与劳动，就是建立产生良好精神的不竭源泉。劳动过程是一个艰苦的、需要相互学习帮助的过程，吃苦耐劳、助人为乐、与人为善、勤俭节约、诚实守信等高尚品质可以在劳动的潜移默化中形成。另一方面，当人们产生某些不良思想行为，可以在劳动中洗涤，以改造人们的思想。劳动是将改造客观世界的同时改造主观世界的根本途径。为此，我们要大力倡导人们热爱劳动。因为劳动是一切善的现实源泉，不爱劳动是一切恶的基本根源。

二、为公

“为公”。即以社会和绝大多数人的利益为社会的基本价值追求；是社会主义公有为主体的基本经济制度的直接体现和基本要求；是坚持集体主义价值观的社会基本组织要求，是绝大多数社会成员行为所产生的美好道德，是广大共产党人基本的社会实践准则。同时，为公的思想，是我国优秀传统文化大一统思想的反映。虽然我国封建社会的“为公”思想不能与社会主义的“为公”精神相提并论，但在将维护皇权（国家的象征）作为最高价值追求的政治要求中，蕴涵着“为公”的要素，如精忠报国思想等。“为公”，也是我国民主革命的先驱，孙中山先生极力倡导的“天下为公”思想的直接表述和继承，然而被其继任者丢失，则被共产党人真正扛起来的精神大旗，是中华民族伟大复兴的根本精神动力。相应，资本主义社会的根本价值理念是个人主义。将自私自利的观念作为自由、民主、平等的根本内容予以膜顶崇拜。这样的价值观永远难以在改造客观世界的同时改造主观世界，使绝多数人真正获得自由、民主、平等，广大劳动者只能做资本的奴隶。因此，“为公”价值观是社会主义与资本主义又一本质区别。在培育践行社会主义核心价值观的过程中，如何坚持“为公”的要求呢？

一是坚持“天下为公”的主导意识。“天下为公”思想是马克思主义的精髓。它是“无产阶级解放全人类长最后才最后解放无产阶级自己”的世界观中国化的话语表示形式。我国民主革命的先行者孙中山先生提出“天下为公”的国训，虽然与社会主义的大公无私、全心全意为人民服务精神不能相提并论，但其精神实质则蕴涵了合理内核。既反映了中华民族“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的优秀文化传统思想的基本要求，又反映出我国资产阶级民主革命的先行者在学习西方先进思想在核心价值观上路径选择的不同，由于其阶级和实行的国家制度的局限，这一“国训”只能限于空想。在社会主义制度下，中国共产党将这一美好空想变成现实，是中华民族优秀文化、世界优秀文化与“无产阶级解放全人类长最后才最后解放无产阶级自己”的社会主义文化结合的集中反映。在新的历史条件下，仍然不失“国训”价值，还可以作为两岸和平统一的核心价值观基础。因此，在培育践行社会主义核心价值观的实践中，应坚持将“天下为公”作为我们的主导意识。

二是坚持集体主义的行为准则。将国家主导意识贯穿到全社会，其自然的逻辑选择是必须将这一思想融于社会生活的道德准则中去。集体主义思想就是为公思想的集中体现。在国家层面，倡导地方服从中央；在集体层面，倡导局部服从整体；在个人层面倡导个人服从集体，形成中央与地方、整体与局部、集体与个人的协调统一。这是保证全体社会成员自由、民主、平等、和谐、爱国等美好目标的基本精神条件。

三是坚持我为人人、人人为我的公民准则。目前在世界关于社会治理理念中，一种是社会人的假设、一种是经济人的假设。该选择何种治理理念，应该以其国家基本经济制度来决定。社会主义国家实行的基本经济制度是公有制为主体，自然应选择社会人的假设，确立他人是自己生存和自由的基本条件。因此做人行为的选择，首先应考虑他人。而在现行社会中，每个人的劳动首先是作为谋生的手段，为自己带有先天的“自然性”，因此，需要社会的教化、约束才能保证其自觉为他人。在社会倡导的价值观上，应该加强我为人人、人人为我的公民准则教育。这是集体主义在个人行为价值选择上的要求。我国在新中国成立之初就大力倡导这一行为准则，并取得明显成效。相比较资本主义社会倡导的只要不损害他人就可行为的公民基本行为准则，道德境界更高、更实、更具可行性。

三、开放

“开放”。即社会主义制度具有包容的民主品质的具体体现。对内，实行阳光政治，如公开我们的国体是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，在人民内部实行民主，对敌人实行专政；对外，实行国际主义，同时，认真学习和借鉴其它社会制度的先进经验，积极探索社会主义的多种实现形式，用全人类的一切先进成果为社会主义所用的建设社会主义的基本途径和理念。是社会主义制度优势向全人类传播的基本途径。虽然我们的社会主义处于较低阶段，但到其高级阶段，处于其他制度下生活的人民一定会自觉接受他。“引进来、走出去”，既是建设社会主义的需要，也是社会主义制度较之人类其它社会制度更先进的制度体现，自觉继承和发扬其它社会制度的好传统，是社会主义制度的应有之义，是社会主义的本质的重要体现，是社会主义向共产主义迈进的漫长历史进程中，正确处理好与其它社会制度的关系、保证社会主义与其它社会制度和平发展的基本途径，是团结一切社会劳动者、社会团体、社会组织与我们共同建设社会主义的精神纽带，是社会主义战胜其它社会制度的基本途径，是中国特色社会主义最成功的基本经验总结，是区别真社会主义和假社会主义的重要标准。较之资本主义制度，过去人们被资本主义所谓某些“开放”现象所迷惑。实质上，资本主义主义社会才是真正封闭的社会。保证资本的垄断，通过垄断攫取超额价值是其制度运行的基本轨迹。在其相对别国处于发展绝对优势的时候，大讲开放，以通过资本的自由流通剥削别的民族和国家。当他处于发展劣势时，则大搞封闭政策，采取双重标准，甚至不惜发动战争，打开别国市场，反垄断法从不适用其他国家。因此，“开放”是社会主义本质和核心价值观的又一体现。

此三个概念，构成培育和践行社会主义核心价值观的路径体系，劳动，彰显社会成员在社会生活中的地位，是处理社会成员中关系的基本准则，是社会主义制度的理论基础；为公，是社会主义基本经济制度的根本要求，是处理社会组织之间、社会成员与社会组织之间关系的根本准则，是社会主义社会的根本伦理关系的要求；开放，是社会主义社会政治制度的伦理品质，是处理社会主义国家与其它社会制度国家民族之间关系的行动准则。三者构成个人、集体、国家三个层面价值准则整体逻辑要求。劳动是社会主义的细胞，为公是社会主义的精神脊梁，开放是社会主义的总体外在形象，三者构成追求社会主义的基本实现路径，是社会主义实践、尤其是中国特色社会主义成功实践的总结，是最终战胜资本主义的根本观念引导旗帜。

劳动、为公、开放，是国家层面培育和践行社会主义核心价值观的路径选择。相应，社会各阶层各群体根据他们的行为特点和社会职责定位，也应该有自己的路径选择。最近，习近平总书记要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育要求，就是在青少年中培育和践系行社会主义核心价值观的路径选择。党员培育和践行核心价值观的路径可选择坚定理想、无私奉献；公务员可选择为人民服务、廉政做人、依法办事；职工可选择：热爱祖国、忠于职守、精益求精；农民可选择：热爱祖国、勤劳守法、诚信做人；革命军人已确立的核心价值观是：忠诚于党、热爱人民、报效祖国、现身使命、崇尚荣誉。也是革命军人培育和践行社会主义核心价值观的路径选择。这样，形成全社会各具特色又目标一致的培育和践行社会主义核心价值观的体系，持之以恒，全社会将凝聚社会主义的核心价值观，中国特色社会主义事业将有强大的精神动力。