中南大学关工委关于开展2026年
“读懂中国”活动的通知
各校区关工委，各二级单位关工委：
2026年是中国共产党成立105周年，是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年，也是红军长征胜利90周年。根据《教育部关工委关于开展2026年“读懂中国”活动的通知》（教关委函〔2026〕2号）和中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅《关于印发＜2026年全省高校“读懂中国”主题教育活动实施方案＞的通知》（湘教工委通〔2026〕5号）的统一安排，2026年学校关工委继续组织开展“读懂中国”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
从长征精神中读懂中国
注：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
二、主办单位
校关工委、学校办公室、党委宣传部、党委学生工作部（处）、校团委、党委教师工作部、离退休工作处（党委）。
三、参与对象
全校大学生，“五老”，青年教职工。第一作者须为在校大学生，且学生人数须占作者总人数的50%及以上；指导老师中至少要有1名“五老”，排名及比例不作要求。
四、活动目的
充分发挥“五老”亲历者、见证者、实践者的优势，向广大青年学生讲述在伟大长征精神感召下，投身新中国建设、改革开放和新时代强国建设等不同历史阶段的奋斗故事，引导青年学生传承弘扬伟大长征精神，在推进强国建设、实现民族复兴的新长征路上坚定理想信念，自觉做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
五、活动内容和形式
结合学校、学院日常教育活动，围绕年度活动主题，组织青年学生与本地、本校有影响力的“五老”深入交流，挖掘、整理并展现其在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托，通过征文、微视频、舞台剧形式进行展示和传播。
六、报送名额
要求各二级单位关工委100%参与。
1.征文：各二级单位关工委在广泛发动的基础上，择优报送1～2篇优秀征文（2000名学生以下的单位报1篇，2000名及以上学生单位可报2篇）。全校共报送17篇征文至校关工委，其中岳麓山校区关工委8篇，开福校区关工委5篇，天心校区关工委4篇。
2.微视频：各二级单位关工委可报送1个微视频。全校共报送10个微视频至校关工委，其中岳麓山校区关工委5个，开福校区关工委3个，天心校区关工委2个。
3.舞台剧：各校区关工委可各报送1个至校关工委。
推荐至校关工委参加评选的作品，每篇征文作者和指导老师均不超过2人；每部微视频主创团队不超过6人、指导老师不超过6人；每部舞台剧主创团队不超过16人、指导老师不超过6人。
七、奖项设置
校关工委将组织相关职能部门组成评委会，评出特等、一等、二等和优秀组织奖；择优报送4篇征文、2个微视频、1个舞台剧至教育部关工委；报送3篇征文、2个微视频、1个舞台剧至湖南省教育厅关工委。
同一报送单位且同一类型同一被访“五老”作品，若之前已在校关工委获奖，今年被评为特等才可给奖，否则不予评奖。同一被访“五老”既报征文又报微视频，评审后将只保留两者中的高等级奖项。
八、作品要求
征文：记叙文，不超过2000字（不含访谈人物简介）；
微视频：MP4格式，5分钟；
舞台剧：MP4格式，不超过10分钟。
其他要求，详见《“读懂中国”活动作品要求》（附件1）和《“读懂中国”活动作品评审参考标准》（附件2）。可在微信公众号“中南大学关工人”中搜索并观看、借鉴往年获奖的优秀作品。
九、报送和评审时间
6月5日前，各二级单位关工委报送作品和相关材料（含活动总结、《“读懂中国”活动推荐作品信息表》（附件3）、《“读懂中国”活动开展情况统计表》（附件4））电子版和纸质版至校区关工委；
6月12日前，校区报送作品和相关材料（含本校区活动总结）至校关工委；
6月17日，学校关工委组织评审，提出修改意见，组织培训；
7月10日前，校关工委报送作品和相关材料至湖南省教育厅关工委；
9月24日前，校关工委报送作品和相关材料至教育部关工委。
十、有关要求
1.进一步加强统筹协同。要在同级党组（党委）领导下，协同宣传、学工、团委等部门，建立活动协同工作机制，明确工作职责，落实工作任务。要将活动作为落实“立德树人工程”“‘大思政课’建设工程”的有效抓手，主动融入学校“五育并举”总格局和思政工作体系，配合学校、院系党团活动、德育工作等深入开展。
2.进一步做好活动组织。要在遴选访谈人物上下功夫，聚焦本校、本院系“五老”和“杰出老校友”，深入挖掘有高规格奖励、有故事的“五老”；要加强活动组织，通过典型引领、表扬激励等方式，不断扩大活动参与面，吸引更多学生参与活动、受到教育；要创新活动方式，开展多层次、多形式、多角度的“结对访谈”，不断提升活动吸引力和实效性，使其真正成为思政“大课堂”。
3.进一步提升作品质量。要强化培训与指导，帮助青年学生提升访谈深度与作品创作水平，讲准讲透讲生动“五老”奋斗故事与崇高精神。要严格审核报送作品，确保内容契合主题、积极真实，文字条理清晰、语言优美、直击心灵，视频生动鲜活、富有艺术感染力。征文、微视频涉及的被访谈人物须健在，且必须有面对面访谈和寄语、回应环节，突出活动“以史为本言传身教”“老少结对双向互动”的特点。
4.进一步强化宣传和成果运用。要发挥优秀作品思政育人功能，利用好传统媒体和新媒体，注重采取适合学生的媒体传播方式宣传；要建立优秀作品资源库，推动其在党课团课、思政课堂、校史教育、新生入学教育等场景常态化应用、沉浸式传播，扩大育人辐射效应和社会影响力；要总结提炼活动组织实施、访谈交流、作品创作等方面的有效经验，通过经验交流、专题研讨等形式分享互鉴，固化活动成果、建立长效机制，推动活动提质增效、持续深入开展。
联系人及联系电话：
校关工委办公室 蒋丽梅 0731-88836802
邮箱：csuggw@163.com
附件：1.“读懂中国”活动作品要求
2.“读懂中国”活动作品评审参考标准
3.“读懂中国”活动推荐作品信息表
4.“读懂中国”活动开展情况统计表
校关工委 学校办公室
党委宣传部 党委学生工作部（处）
校团委 党委教师工作部
离退休工作处（党委）
2026年3月18日
附件1
“读懂中国”活动作品要求
一、内容要求
（一）紧扣主题
要紧扣“弘扬时代精神，建设教育强国”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事要紧扣“从长征精神中读懂中国”，挖掘、整理、展现“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。
（二）主旨明确
要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。
（三）内容真实
记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。
二、其他要求
（一）征文作品
1.文体要求：记叙文
2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强
3.字数要求：不超过2000字（不含访谈人物简介）
（二）微视频作品
1.形态风格
节目形态：专题片、微纪录
视频格式：MP4（不得低于15M码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时间要求：5分钟
2.拍摄要求
应为受访者佩戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。
摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每1-2小时应进行一次白平衡调整。
拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配，尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄视频素材，拍摄时长要远远多于实际用时长。
拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。
3.解说要求
用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。
4.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。
字幕要求：采访、同期声均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号，字边要加阴影。
（三）舞台剧
1.形态风格
节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。
视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时长要求：不超过10分钟
2.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。
字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
附件2
“读懂中国”活动作品评审参考标准
一、征文评审标准（总分100分）
紧扣主题、立意明确（30分） |
记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。若偏题酌情扣分。 |
内容详实、表述得当 （20分） |
突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。 |
语言优美、文笔流畅 （20分） |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
情感真实、表达细腻 （20分） |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
文体合规、用字规范 （10分） |
文体为记叙文，字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分，字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。 |
二、微视频评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） |
记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义事业取得的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。 |
结构设置 （20分） |
结构明确、逻辑清晰，悬念设置巧妙且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。 |
细节和节奏 （20分） |
把握好叙事节奏和剪辑节奏的和谐统一，达到疏密相间、张弛有度、跌宕起伏。细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、转场等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。 |
电视语言表达 （20分） |
画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说词为画面服务，且起到补充和升华主题的作用；现场采访出现时间合适、突出故事细节、思想表达传递，且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分，电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。 |
剪辑和时长 （10分） |
提前设计好影片结构；镜头衔接自然流畅，起承转合符合整体结构设计和剪辑节奏，有自己的风格特色，思想表达独树一格。根据片子实际情况酌情赋分，如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过6分钟、不足4分钟的，该项即为0分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
三、舞台剧评审标准（总分100分）
| 主题表达（30分） |
记录、展示“五老”在新中国成立初期百废待兴时扎根岗位、攻坚克难，改革开放浪潮中勇立潮头、奋勇争先，强国建设进程中实干笃行、薪火相传的感人事迹和人生体验，以及对伟大长征精神的深刻感悟，对青年学生勇担时代使命、投身强国建设的殷切嘱托。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。 |
| 内容设置（20分） |
基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。 |
| 舞台表演（20分） |
突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。 |
| 舞台呈现（20分） |
服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。 |
| 视频录制（10分） |
通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；佩戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。 |
